fbpx
Ako je vaše dijete bilo Učenje engleskog jezika za nekoliko godina i razvio dobar vokabular, mogli biste otkriti da i dalje prave redovne greške koje ograničavaju njihovu komunikaciju. Evo pet uobičajenih grešaka koje mladi učenici čine, i nekoliko prijedloga kako prakticirati ove vještine.

Zbunjujući Ls i Rs

Ova greška u izgovoru posebno je česta kod kineskih studenata. Azijski studenti također mogu zbuniti Vs i Ws. Iako kontekst riječi često razjašnjava značenje, ponekad nije. To je također navika koju bi većina roditelja radije izbjegavala kako bi govorila jasan engleski. Zverkalice mogu biti zabavna vježba jer čak i napredni govornici griješe i zato što su riječi često glupe i smiješne. Ovdje možete pronaći neke vrtalice jezika.
https://www.esl4kids.net/tongue.html .Važno je birati vrtalice sa zvukovima sa kojima se vaše dijete bori.

Na primjer, dobar za djecu koja brkaju Ls i Rs je:
Crveni kamion, žuti kamion
Crveni kamion, žuti kamion
Crveni kamion, žuti kamion
Crveni kamion, žuti kamion


Zaboravljanje korištenja članaka

Članovi su riječi koje koristimo ispred imenice – a, an, the, that, these, this i those. Mnogi učenici zaborave da koriste članak ispred imenice, pa će reći nešto poput „Imam mačku“. Takođe je uobičajeno da studenti nisu sigurni koji članak da koriste. Da biste pomogli učenicima da se sjete da koriste članak, brojanje rečeničnih riječi na prstima može biti korisno. Podignite prst dok izgovarate svaku riječ, ali ne govorite ništa kada podignete prst za propuštenu riječ. Kada mladi učenici shvate da su propustili neku riječ, obično im treba vremena da razmisle o tome šta bi bilo. S vremenom, brže shvate koja je riječ koja nedostaje. Nakon još dužeg vremena, sjete se da izgovore članak u svom prvom pokušaju govora. Alternativa ovome je pljeskanje za svaku riječ u rečenici. Mladi učenici često više uživaju u tome. 

Zaboravljanje upotrebe riječi poput do i sa

Riječi poput to i with mogu biti teške i često su prepreka formiranju složenijih rečenica. Izazov s ovim riječima je u tome što se one ne mogu odglumiti niti lako prikazati slikom. Stoga će učenici često reći „Ići ću u kupovinu“ ili će biti zbunjeni pitanjem „S kim ćeš ići?“ Zabavan način da se poveća poznavanje ovih riječi je razgovor o slikama. Te slike mogu biti u knjizi koju dijete čita, u radu njegovog omiljenog umjetnika ili u vlastitom umjetničkom djelu. 

Zbunjujuće ne i ne.

Još jedna uobičajena greška je korištenje “ne” umjesto “ne”. Ovo je laka zamka u koju učenici mogu upasti jer ova greška vjerovatno neće biti ispravljena prvih nekoliko puta kada je dijete napravi. Tokom ranih časova nastavnici imaju tendenciju da daju prioritet izgovoru, vokabularu i samopouzdanju, pa ako učenik kaže „Volim crvenu, ne žutu“ ili „Ne znam da plivam“, većina nastavnika će jednostavno tačno ponoviti rečenicu, odgovoriti šta je dijete pokušavalo reci i onda nastavi sa razredom. Često je ova greška jednostavno loša navika i učenik će brzo naučiti šta treba da kaže nakon nekoliko lekcija na tu temu. Takođe je uobičajeno da učenici sami isprave ovu grešku. Mnoga djeca nauče ispravnu riječ koju treba koristiti samo čuvši kako je njihov učitelj ili roditelji koriste. Djeca koja čitaju puno knjiga na engleskom također mogu naučiti koju riječ koristiti iz onoga što čitaju. Ali za djecu kojoj je potrebna dodatna pomoć, varijacija na igru ​​“dvije istine i laž” može biti zabavna. Napišite dvije tačne rečenice i jednu netačnu rečenicu, a učenik treba da kaže koja rečenica nije tačna i zašto. 


Zbunjujuće zamjenice

Zamjenice mogu biti vrlo teške jer se često mijenjaju i, iz perspektive mladih učenika, nasumično. Mladim učenicima može biti teško da znaju da li da koriste „ja“, „ja“ ili „sebe“. Ovo može biti problem jer djeca često moraju biti u stanju da koriste ispravnu zamjenicu prije nego što ih nauče gramatičkim pravilima koja im govore koje da koriste, tako da je učenje kroz rad neophodno. Za mlade učenike to znači igrati puno igrica. Neke zabavne i efikasne rečenične igre uključuju nula i križeve ili tic tac toe. Nacrtajte mrežu od devet kvadrata i u svaki upišite drugu zamjenicu. Učenik zatim treba da sastavi tačnu rečenicu sa jednom od zamenica da bi dobio taj kvadrat. Još jedna zabavna igra je “odd one out” u kojoj pravite listu vrste zamjenica, na primjer povratnih zamjenica, ali uključujete jednu drugu vrstu zamjenice. Na primjer: sebe, sebe, sebe, tebe. Vaše dijete treba identificirati koji je drugačiji. Zamjenica snap i zamjenica bingo su zabavne alternative. Korisna stvar kod ovih igara je to što se mogu prilagoditi za vježbanje mnogih riječi i gramatičkih koncepata. Uz malo efikasne prakse, vaše dijete će moći izbjeći ili prestati da pravi ove uobičajene greške.
Kao ono što radimo?

Pridružite se našoj mailing listi i budite u toku s najnovijim vijestima, savjetima za učenje i povremenim promocijama. Možete se odjaviti u bilo kojem trenutku. Politika privatnosti